主题: 握紧成功的把手

                               握紧成功的把手

          踏着春日的阳光，伴着初显绿意的树林，我们几个宣传十九大精神的老同志来到了盂县第五实验小学（盂县特殊教育学校），热情的武校长高兴地接待了我们。

         盂县第五实验小学（盂县特殊教育学校）是2016年9月新成立的学校。下设两个教学部：一个是普教部，一个是特教部。特教部现有两个班级，共41个孩子。平时有24个孩子在校，还有17个孩子因身体行动困难或其他原因不能到校学习，需要老师送教上门。    

       3月20日上午，我们第一次零距离见到了特教老师，见到了这些特殊的孩子。教龄已有20余年的苏淑芳老师给我们讲了两个班同学们的情况。

她说：

      启智班的孩子是今年的新生，初到校，这些孩子由于智力等各方面原因在教室里有的乱跑，有的乱叫，有的还往教室地上洒尿，孩子们找不到自己的座位，听不懂老师的安排，跑、哭、闹、叫，一个乱哄哄的班级。如何使孩子们懂规矩，那可不是一件容易的事情。面对的是智障、自闭、多动等一系列问题孩子，我们几个教师真的是束手无策。后悔自己从事了这个职业，但每当看到孩子们单纯无助的眼神，以及家长渴望孩子能有所进步的心情。我们几个教师静下心来终于想通了几个道理。首先，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中第二十九条：“完善特殊教育体系。到2020年，基本实现市（地）和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县市都有一所特殊教育学校。”我们所做的工作是党和国家交给的任务。其次，现在每个家庭生的孩子都不多，如果有一个这样的孩子，父母到处求医的凄苦是无法想像的，我们所做的工作就是为他们解除思想负担。再次，我们的努力会使孩子们自食其力。这是多么光荣而高尚的事业。想到这些，我们几个教师，都彻底抛弃了打退堂鼓的想法。把我们全部的爱心、耐心、细心、善心、恒心都使出来变成阳光沐浴他们，变成雨露浇灌他们。

       苏老师的这一席话，真是握住了成功的把手，借住这个成功的把手她们几个老师齐心合力使劲一拉，再拉。成功的大门终于拉开了！你看12岁的吴同学，端起我们所带的相机拍下了老师教同学学数学的镜头，还给我们娴熟地唱起了《卖报歌》；刘同学给我们算起了两位数加减法；赵同学能认100多个字；王同学扳着手指给我们数1、2、3、……阿拉伯数；梁同学给我们画出了他自己想像中的十分漂亮的彩笔画；还有一个孩子是唐氏患儿具有严重的智力障碍，生活不能自理，但每天只要和孩子们在一起她就显得十分高兴……

      我们惊奇地欣赏过这些折翼天使的神奇变化后，特教部负责教师栗茜老师对我们说：

有句话说，时间和耐心能够把桑叶变成云霞般的彩锦。我们几个同事抱着一颗“忠诚党的教育事业”的红心，凭着我们都是经过特殊教育专业培训的知识，虽是平常的教师，却干着非常的事业——盂县有史以来第一个特教学校。我们教的孩子智力上都有缺陷，但又各不相同，有的十多岁了走不稳路，上厕所必须跟上；有的你教他“大米”他就写成“米大”，你教他“上下”他就写成“下上”反正是老反着来；有的写好字或画好画都要用一个圆圈封闭起来；有的不知不觉就大发脾气……面对这些不同孩子的行为表现，我们从来都是给予善意微笑，从不缺乏热忱耐心；从来都是给予专心致志，从不缺乏持之以恒。都是为了使孩子们脆弱的点点星光，久而久之变成阳光一片。

和这些孩子们每天生活在一起，孩子们也把我们当着他们的知己，过中秋节用费旧塑料带给我们包来月饼，过教师节用鞋盒给我们送来蛋糕。每当这一刻，我们这几个老师都明白了美不只是健康人的专利，那些残缺了健康、残缺了认知的人，也一定有他们的美，他们美的来源正是他们待人启迪那颗微笑的心灵。这颗心灵尽管有时僵硬，但并没有凝固。

     栗老师的这些话在我们脑海里不断地萦绕！

        特教的老师们也有自己的苦衷，如初建校孩子们的动手设备少；送教上门师资短缺；有特师毕业的教师还是代教月工资几百元。她们也呼吁有爱心人士给予孩子们物资上的支持。

       离开她们后我想：希望和信念是人生的阶梯。尊敬的特教老师们，握紧成功的把手倾注团队的心血用心走下去，定会有奇迹！